تركيا ومشكلة عدم المساواة في فرص التعليم

وبحسب المجموعة الدولية وكالة تسنيم للأنباء، فإن هذه الأيام في تركيا، بها الكثير من المعلقين في المجالات السياسية والاجتماعية وكذلك الاقتصاديين يشيرون إلى ضرر ومشكلة أخرى مهمة لهذا البلد، والتي لها تأثير مباشر على مصير تركيا اليوم وغداً.

بالاسم من الضعف الشديد والتراجع الذي يعاني منه النظام التعليمي في تركيا والظلم وعدم المساواة في الحصول على الفرص التعليمية. تم تسليط الضوء على هذه المشكلة لأن نتائج التقييم الأخير للبرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA) أظهرت أن تركيا تقع في الفئة المتوسطة الدنيا من حيث حالة النظام التعليمي.

برنامج تقييم الطلاب الدوليين (PISA) دراسة هي منظمة عالمية تنظمها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) وتقوم بتقييم الأداء الأكاديمي للطلاب بعمر 15 عامًا في الرياضيات والعلوم والقدرة على قراءة النصوص بشكل صحيح.

أهمية التقييم يعتمد برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) السنوي على التحليل المقارن، فهو يوفر إمكانية تسجيل ومقارنة الأداء التعليمي للطلاب في البلدان المختلفة.

ويحصل المعلمون على معلومات مفيدة حول نقاط القوة والضعف في نظامهم التعليمي مقارنة بالدول الأخرى. إن تحديد الاتجاهات والتطورات، وتلخيص تطوير وتعديل السياسات التعليمية والأساليب التعليمية لتلبية احتياجات الطلاب بشكل أفضل وتحسين النتائج العامة للتعليم، هي من الإنجازات الأخرى لهذا البرنامج السنوي.

يفحص البرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA) أيضًا درجة المساواة في التعليم من خلال تقييم تأثير الخلفية الاجتماعية والاقتصادية وعوامل أخرى على أداء الطلاب. فهو يساعد على تحديد الفوارق والتحديات التي تواجه المساواة في التعليم ويسمح بالتدخلات المستهدفة لتقليل فجوات التحصيل.

تركيا وأهمية الاهتمام بمبدأ العدالة في التعليم

إن المساواة في التعليم والفرص التعليمية العادلة أمر في غاية الأهمية لخلق مجتمع عادل ومتطور. عندما يتمتع الجميع، بغض النظر عن خلفيتهم، بفرص متساوية للحصول على تعليم جيد، فإن ذلك يعزز الحراك الاجتماعي، ويقلل من عدم المساواة، ويعزز النمو الاقتصادي.

علاوة على ذلك، يساعد نظام التعليم العادل في خلق مجتمع أكثر مجتمع شامل من خلال توفير الفرصة لكل فرد للوصول إلى إمكاناته الكاملة. كما أعطت تركيا أهمية كبيرة لهذه القضية في الرؤية التنموية 2023، لكن الأدلة تشير إلى أن أهداف هذه الوثيقة لم تتحقق في مجال التعليم.

لقد تقدمت هذه الدولة أكثر من السنوات كان لها دور كبير في توسيع نطاق الوصول إلى التعليم. ومع ذلك، هناك تحديات في ضمان تكافؤ الفرص التعليمية للجميع. بما في ذلك أن هناك اختلافات كبيرة في جودة التعليم والوصول إلى الموارد بين المناطق الحضرية والريفية.

غالبًا ما يكون الطلاب في المناطق الريفية أقل قدرة على الوصول إلى المعلمين المدربين والمرافق الحديثة ولديهم المواد التعليمية التي يمكن أن تعيق تقدمهم الأكاديمي.

في السنوات الماضية في تركيا، أصبحت الفجوة الطبقية أكثر فأكثر، كما أدى عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية إلى جعل الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض يحصلون على دخل ، لديهم إمكانية محدودة للحصول على الدعم التعليمي والدروس الخصوصية والموارد العلمية، مما قد يؤثر على نجاحهم الأكاديمي وفرصهم المستقبلية.

الاهتمام بأضرار نظام التعليم التركي واهتمام أصحاب رؤوس الأموال واجتذب اهتمامًا كبيرًا أيضًا الحرفيين.

يرى تونجاي أوزيلهان، رئيس المجلس الاستشاري الأعلى لجمعية الصناعيين والتجار الأتراك (TÜSiyaD)، أن إبعاد تركيا عن الأزمات الاقتصادية والتمويل الكبير للعالم إن التحرر من فخ الفقر وانخفاض الدخل يرتبط بشكل مباشر بحالة نظام التعليم، فقد أعلن في الاجتماع الأخير للمجلس الاستشاري الأعلى لرجال الأعمال والحرفيين الأتراك: الفترة التي نمر بها هي عصر أزمات كثيرة. إن التحول التكنولوجي الذي يتسارع منذ بعض الوقت، والاحتباس الحراري والأزمة البيئية التي لاحظناها جميعا حتى في حياتنا اليومية، إلى جانب الصراع على السلطة الذي اشتد بعد انهيار النظام العالمي ثنائي القطب، والتوترات الاجتماعية والناجمة عن زيادة عدم المساواة، وعدم قدرة السياسيين المركزيين على تقديم حلول مفيدة وارتفاع شعبية السياسيين المتطرفين المتطرفين في العديد من البلدان، والهجرة، وتدفق اللاجئين وتصاعد الصراعات بين الثقافات تؤدي إلى تفاقم عدم الاستقرار وعدم اليقين. وفي هذا الوضع الصعب، فإن الطريقة الوحيدة لتحسين تركيا هي إعطاء أهمية للعلم والتعليم. ينبغي على تركيا أن تولي أهمية حيوية لتكافؤ الفرص في التعليم. وبطبيعة الحال، لا أقصد أن الجميع يذهبون إلى المدرسة فقط، ولكن أعني أن الجميع لديهم فرصة متساوية للحصول على تعليم جيد ولا يواجهون أي عقبات. لقد حظينا جميعًا بفرص متساوية، ولكن لسوء الحظ في تركيا اليوم، فإن الأطفال ليسوا محظوظين مثل الأجيال السابقة. وبدأت الأسر في تخصيص حصة متزايدة من ميزانياتها للتعليم الجيد. ومن حيث حصة الموارد الخاصة في تكاليف التعليم، تتمتع تركيا بأعلى معدل بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. تشير هذه البيانات إلى مساوئنا فيما يتعلق بتكافؤ الفرص في التعليم. لسوء الحظ، فإن العديد من الأطفال الأذكياء الذين لا تتاح لهم فرصة التعليم الجيد يتعرضون للضياع ويُحكم عليهم بالحصول على وظيفة متواضعة ودخل متواضع.

طلاب غير متحمسين ومعلمون ضعفاء

تُظهر الأبحاث التي أجرتها عدة مجموعات جامعية في تركيا أنه في السنوات القليلة الماضية، انخفضت جودة التدريس و لقد انخفضت القدرة العلمية للمعلمين في هذا البلد بشكل كبير.

يقول البروفيسور محمد شاهين، رئيس جامعة MEF: “لم تتمكن تركيا أبدًا من تحسين نظامها التعليمي في العشرين عامًا الماضية .” انا ارقي يوجد في تركيا حوالي 80 حديقة تكنولوجية أو حديقة معرفية وتكنولوجية، ويبلغ عدد براءات الاختراع الخاصة بها 11 ألفًا. لكن في كوريا الجنوبية 272 ألف حالة وعمليا في تركيا لا تعمل ثقافة البحث والتطوير. لقد قدمنا ​​خطة للوزير حول أهمية الذكاء الاصطناعي في نظام التعليم لمدة عام، ولكن لم يتم تقديم أي رد حتى الآن.

يواصل آك يول: “مشكلة تركيا لا تكمن فقط في فقر الأسر. لدينا أيضًا مشاكل كبيرة في مناقشة قدرة المعلمين. صدقوني، لا يمكن للمعلم أن يعلم ما لا يعرفه! مؤخرًا، واستنادًا إلى نتائج الاختبار الرسمي لمنظمة التوظيف في البلاد، وجدنا أن مدرسينا أجابوا فقط على 48 سؤالًا من أصل 75 سؤالًا في اللغة والأدب التركي بشكل صحيح! وفي جميع مواد الرياضيات والفيزياء والجغرافيا والكيمياء والثقافة الدينية والأخلاق، لم يتجاوز عدد الإجابات الصحيحة لـ 75 سؤالاً 30 و40! ماذا يعني ذلك؟ وهذا يعني أن معلمينا أيضًا متوسطون!

وبحسب الخبراء والمحللين، فإن عدم المساواة بين الجنسين في نظام التعليم في تركيا، وخاصة في المقاطعات الشرقية من هذا البلد، وارتفاع تكاليف تعليم النازحين أطفال سوريا ونقص التمويل من وزارة التربية الوطنية جعل تركيا تواجه اختناقات تعليمية خطيرة.

ونتيجة لذلك، ظهرت الحاجة إلى الاستثمار في تحسين جودة التعليم في المناطق الريفية ، بما في ذلك تدريب المعلمين وتطوير البنية التحتية وتوفير الدعم والموارد الموجهة للطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض، بما في ذلك المنح الدراسية والبرامج التعليمية، يبدو الأمر لا مفر منه.

نهاية الرسالة/ قوي