مخاوف من تزايد العنف في المدارس التركية

وبحسب المجموعة الدولية وكالة تسنيم للأنباء، فقد شهدت عدة مدارس في مدينة إسطنبول التركية خلال الأيام القليلة الماضية ، حدثت أحداث أدت إلى العديد من الآثار الجانبية. في العديد من ملفات الفيديو المنشورة على الإنترنت، أصبح الاعتداء الجماعي لعدد من الطلاب على طالب آخر نوعًا من السلوك المتكرر وغير الطبيعي وأثار قلق الجميع، وعزز الشجار بين الطلاب وضرب أعضاء البرلمان التصور العام أن نشر الصور المتعلقة بالعنف يؤدي إلى سلسلة من تقليد أعمال العنف وأن تكرار هذه السلسلة يكون أكثر خطورة عندما يتعلق الأمر بالفئات العمرية للمراهقين والشباب. وربما لهذا السبب استخدمت إحدى الصحف المطبوعة في أنقرة العبارة التالية لوصف هذا الوضع في عنوان صفحتها الأولى وصورتها: “مستوى القتال والعنف وصل إلى المدارس”.

وأيضاً قناة Republic Internet TV حول الأحداث في إسطنبول وكتب : “إن نشر العديد من صور العنف والشجار التي يتعرض لها المراهقون لدينا هز تركيا بأكملها. تلقت صور مراهق يبلغ من العمر 16 عامًا تعرض لهجوم جماعي من قبل أقرانه عدة ملايين من المشاهدات. تعرض هذا المراهق للضرب حتى الموت وتعرض طفل آخر للضرب بنفس الطريقة في المدرسة على يد مجموعة كبيرة من أقرانه”. وقالت صحيفة جمهوريت: “لقد زاد الميل إلى القتال والسلوك العنيف بين الأطفال والمراهقين في السنوات الأخيرة ووصل إلى حد كبير”. مستوى خطير. وهذا الوضع يجعلنا نشعر بالقلق على مستقبل الطلاب. هناك العديد من الأسباب، مثل العوامل البيئية والعوامل العائلية ومحتوى رسائل الإنترنت وألعاب الكمبيوتر التي يتعرضون لها، يمكن أن تجعل الأطفال يصبحون عنيفين وينتهي بهم الأمر في مواقف خطيرة.”

وقال إرجون أيضًا: “يجب أن نقبل أن خطراً كبيراً يواجه تركيا. لأن العنف بين طلاب المدارس المتوسطة والثانوية آخذ في الارتفاع. أطفال يضربون بعضهم البعض حتى الموت أمام كاميرات الهواتف المحمولة، وهذه الشجارات تنتهي أحياناً بعواقب مؤلمة. إلا أن نشر هذه الملفات أصبح أمراً عادياً.

وفي تقرير حول أعمال العنف في المدارس التركية، كتبت الصحيفة الصادرة في أنقرة: “في بلد يتعرض فيه الصحفيون للضرب في الشوارع، يتعرض النواب للضرب”. يتعرضون للضرب أثناء إلقاء خطابات علنية ويتم تشجيع المهاجمين بدلاً من معاقبتهم، وليس غريباً الترويج للعنف ونحن نشهد تطبيع هذه السلوكيات”. وقد صدمت تركيا صور مجموعة من الطلاب وهم يهاجمون زملائهم. حدث ذلك في مدرسة في بويوك جكمجة بإسطنبول، وتم نقل الطالب المصاب إلى وحدة العناية المركزة بالمستشفى. لكن المهم أن المهاجمين نشروا صور قتالهم في الفضاء الافتراضي وتمت مشاركة هذه الصور الرهيبة على شبكات التواصل الاجتماعي. 

وتوفي شاب آخر يدعى أمير خان بسبب نزيف داخلي في إحدى المدارس في منطقة سرير بإسطنبول بعد تعرضه للضرب والركل عدة مرات في شجار طويل، وبعد تحقيق الشرطة واستجواب المهاجمين، 6 تم إطلاق سراح زملاء الدراسة المقتولين من السجن”. 

ومضى هذا الطبيب النفسي التركي يقول: “المراهق الذي يمارس القتال بلعبة كمبيوتر عنيفة ليل نهار، يرى توتر وصراع والديه في المنزل وعلى القنوات التلفزيونية، ويشهد باستمرار حروبًا وصراعات”. من خلال المشاجرات اللفظية والعراك بالأيدي بين السياسيين والممثلين، توصل إلى نتيجة مفادها أن العنف ليس ظاهرة غريبة، بل هو جزء من السلوك الطبيعي للفرد والمجتمع.

ترتيبات المدارس
المدارس التركية لديها حارس رسمي يضمن وجوده عدم تحرك الأشخاص المختلفين في البيئة المدرسية، وفي حالة حدوث صراع، يمكنهم التدخل بسرعة. ولكن في السنوات القليلة الماضية، تمت إزالة حراس المدارس وهذا سبب آخر لزيادة أعمال العنف.

يقول كبير خبراء التعليم محرم أرداش عن أهمية هذه القضية: في السابق، كانت جميع المدارس في تركيا تتعاقد مع قوات خاصة للتنظيف والحراسة. لقد قدموا العمل مع المنظمة. لكن بعد الاضطراب والانقطاع الذي حدث في عصر كورونا، رفضت المدارس التركية توظيف الأمن والمنظمين واكتفت بتعيين عمال النظافة بحجة قيود الميزانية. وسابقاً، كان وجود حارس بالزي الرسمي يمنع أولياء أمور الطلاب من دخول المدارس دون إذن وتنسيق. لكن الآن، يدخل أولياء الأمور بسهولة إلى ساحة المدرسة بل ويدخلون إلى ممر المدرسة، وعندما يحتج مدير المدرسة والمشرف عليها، يحدث صراع. وللأسف، حدثت العشرات من الشجارات الجسدية حتى الآن، وإلى أن تلزم وزارة التربية الوطنية مرة أخرى جميع مدارسنا بتوفير قوات الأمن، فإن العنف في البيئة التعليمية سيزداد أكثر فأكثر.

أنواع مختلفة من العنف في المدارس للأطفال الأغنياء

هناك عدة أنواع من المدارس في تركيا. من المدارس المختلطة إلى مدارس البنين ومدارس البنات والمدارس الدينية. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن المدارس العامة في المناطق الفقيرة من المدن أكثر عرضة للتلوث بسبب القتال والعنف. لكن هذا لا يعني أن المدارس غير الربحية في الأحياء الغنية خالية من الشجار والعنف، ويرى حسين بالدار، أحد خبراء التعليم، أن هناك نوعاً مختلفاً من العنف يجري في مدارس النخب وأبناء الأثرياء. ، بالطبع، ليس هناك الكثير من القواسم المشتركة مع الشجار الجسدي والعراك بالأيدي وإراقة الدماء.

وكتب: “في المدارس الموجودة في الأحياء المتميزة والثرية، تضعف البيئة التنافسية للمدرسة غير الربحية مهارات الطلاب الاجتماعية وتؤدي إلى إضعافها. عزل. وفي هذه المدارس، يغلب الطموح الأكاديمي على التنمية الاجتماعية. تجتذب المدارس الخاصة عمومًا انتباه الأسر التي تتمتع بفرص تعليمية أفضل وبنية تحتية حديثة وعدد صغير من الطلاب في الفصل الواحد. على الرغم من حصول هؤلاء الطلاب على درجات عالية. لكنهم غالبًا ما يشعرون بالوحدة والعزلة.

وأضاف بالدار: عزلة الطلاب في المدارس الخاصة تسبب مشاكل خطيرة من الناحية الاجتماعية. إن عدم قدرة المعلمين ومديري المدارس على تقديم الدعم الاجتماعي والعاطفي يمكن أن يؤدي إلى شعور الطلاب بالوحدة. بدلاً من تحسين المهارات الاجتماعية للطلاب، يركز المعلمون فقط على النجاح الأكاديمي. بالطبع، جزء بسيط من اللوم يقع على المعلم، وأغلب اللوم يقع على المؤسسين، الذين نسميهم أصحاب المدارس. يعد الإعلان والجشع مقابل المال أكثر أهمية هنا من التعليم. يعد عزل الطلاب في المدارس مشكلة خطيرة، وهذا العزل هو شكل من أشكال العنف غير المرئي. 

في النهاية، لا بد من القول: إن شبكات التواصل الاجتماعي القائمة على الإنترنت والفضاء الافتراضي، بالإضافة إلى فوائدها الكثيرة للمجتمعات البشرية، أصبحت ساحة كبيرة لأعمال العنف بكافة أنواعها، والفئات العمرية الصغيرة والمراهقين، يستخدمون هذه الأدوات بطريقة سلبية لإظهار قوتهم وحاجتهم إلى جذب الانتباه.

نهاية الرسالة/