اضطرابات في شوارع فرنسا: هل يعود شبح انتفاضة 1968؟
وبحسب المكتب الدولي لوكالة ويبانقاه الإخبارية، تبتعد الاحتجاجات الطلابية في فرنسا، التي انطلقت في البداية بمطالبات تعليمية واحتجاجات على وضع المدارس، لتتحول إلى واحدة من أخطر التحديات التي تواجه حكومة سيباستيان لوكورنو. انتشرت هذه الحركة في أقل من أسبوعين من ضواحي باريس إلى مناطق مختلفة من البلاد، مما أدى إلى إغلاق مئات المدارس أو تعطيل أنشطتها، وفي بعض المناطق اندلعت اشتباكات بين المحتجين وقوات الشرطة، وأعمال حريق وتدمير للمدارس.
استخدمت صحيفة لوموند تعبيراً لافتاً لوصف الوضع الحالي، حيث كتبت أن انتشار احتجاجات الشباب أدى إلى “عرق بارد” للحكومة. هذا التعبير، أكثر من مجرد الإشارة إلى اتساع الاحتجاجات الحالية، يجب فهمه في سياق التجربة التاريخية لفرنسا مع حركات الشباب.
بدأت الاحتجاجات من المدارس لكنها وصلت إلى الشوارع
تعود جذور هذه الاحتجاجات إلى حوالي أسبوعين، عندما بدأ طلاب في إحدى الثانويات بضواحي باريس احتجاجهم. لم تكن المطالبات الأولية معقدة للغاية: نقص المعلمين، فصول مكتظة، تهالك المباني التعليمية، مناهج دراسية ثقيلة، وقلق بشأن المستقبل الأكاديمي وآليات القبول الجامعي.
لكن ما بدا في البداية كاحتجاج مهني وتعليمي سرعان ما تجاوز حدود مدرسة واحدة. يوم الخميس، شاركت أكثر من ألف ثانوية في جميع أنحاء فرنسا في إضرابات وتجمعات واحتجاجات، وتأثر حوالي ربع مدارس البلاد بهذه التطورات بشكل أو بآخر.
[//media.mehrnews.com/d/2026/10/03/3/6201913.jpg?ts=1791024977762]يوم الجمعة، تم إغلاق أو تعطيل أنشطة أكثر من 400 مدرسة. امتدت الاحتجاجات إلى الجامعات، حيث شهدت العديد من المراكز الجامعية تجمعات أو إغلاقات.
مع توسع الاحتجاجات، تغير وجه الحركة. إلى جانب التجمعات السلمية والمطالبات التعليمية، شهدت بعض المدن اشتباكات مع الشرطة، وإلقاء أشياء، وحرق صناديق القمامة والمباني، وحتى حرائق عند مداخل بعض المدارس. في نانت، كان حريق عند مدخل ثانوية من بين الحوادث التي زادت من قلق الحكومة.
أبعاد الاضطرابات: من الاعتقالات إلى الأضرار التي لحقت بالمدارس
دخلت الاحتجاجات الطلابية في فرنسا، التي بدأت الأسبوع الماضي احتجاجاً على نقص الموارد التعليمية والفصول المكتظة ونقص المعلمين، مرحلة جديدة يوم الخميس بتوسعها إلى الجامعات وزيادة عدد الاعتقالات.
أعلن وزير الداخلية الفرنسي أنه منذ يوم الاثنين، تم اعتقال أكثر من خمسة آلاف شخص خلال احتجاجات الطلاب والطالبات في البلاد. وفقاً له، فإن حوالي 85% من المعتقلين دون السن القانونية، ومعظمهم طلاب مدارس. يوم الخميس وحده، تم اعتقال ما يقرب من ألفي شخص، وأصيب المئات من قوات الشرطة والدرك والإطفاء خلال الاضطرابات. تشير التقارير اللاحقة إلى زيادة في عدد الاعتقالات خلال هذه الاحتجاجات.
[//media.mehrnews.com/d/2026/10/03/3/6201907.jpg?ts=1791024962442]كما أُعلن أن 305 من أفراد الشرطة والدرك أصيبوا خلال هذه الاحتجاجات.
تشير التقارير أيضاً إلى أن حوالي 400 مدرسة أُغلقت بسبب الاحتجاجات، ويتم تقديم الخدمات التعليمية فيها عن بعد فقط. كما أصيب 170 طالباً خلال الاضطرابات.
يوم الأربعاء، تم اعتقال حوالي 600 شخص، واتهمتهم السلطات الفرنسية بإشعال الحرائق والهجوم على قوات الشرطة.
شملت الاحتجاجات مدناً مثل ليون، ليل، وسان دوني، وتم فيها إغلاق مداخل المدارس، وفي بعض الحالات تم حرق صناديق القمامة وإلقاء أشياء باتجاه قوات الشرطة.
في غضون ذلك، دعا رئيس وزراء فرنسا يوم الخميس إلى عقد اجتماع طارئ لبحث أبعاد هذه الأزمة.
ردود فعل المسؤولين الفرنسيين: “العنف غير مبرر”
تزامناً مع انتشار الاضطرابات في مختلف أنحاء فرنسا، اتخذ سياسيو هذا البلد مواقف متباينة بشأن الاحتجاجات الطلابية والاشتباكات التي وقعت. أكد البعض على ضرورة الاهتمام بمطالبات الطلاب، بينما أدان آخرون العنف خلال الاحتجاجات.
صرح الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون بأنه يتفهم “قلق وغضب” الطلاب المحتجين، لكنه أكد أن “لا شيء من هذه النقاشات أو هذه المخاوف يبرر العنف”.
قال رئيس الوزراء الفرنسي سيباستيان لوكورنو: “يجب الاستماع إلى مشاكل الثانويات وحلها”، وأضاف: “يجب إدانة العنف دون أي لبس، وعلى المسؤولين عنه أن يحاسبوا على أفعالهم”.
قالت مارين لوبان، المرشحة الرئاسية عن حزب اليمين الوطني “التجمع الوطني”: “لم تعد هذه احتجاجات لطلاب المدارس الثانوية، بل هي أعمال شغب منظمة من قبل محترفين، ويشرف عليها ممثلو حزب فرنسا غير الخاضعة”.
في المقابل، قال جان لوك ميلانشون، زعيم حزب اليسار الراديكالي “فرنسا غير الخاضعة”: “حزبنا دعا إلى طرق نضال غير عنيفة”، ودعا الحكومة إلى “الاستجابة للمطالبات بدلاً من شن معركة سياسية حزبية”.
هل عاد شبح 1968 إلى الحياة؟
ما يجعل هذه الاحتجاجات أكثر حساسية للحكومة الفرنسية ليس فقط عدد المتظاهرين أو شدة الاشتباكات، بل التاريخ الفرنسي في مواجهة حركات الشباب.
في الذاكرة السياسية الفرنسية، لا يزال “مايو 1968” نقطة تحول. بدأت تلك الاحتجاجات من الجامعات، لكنها سرعان ما تحولت إلى إضراب واسع للعمال وأزمة سياسية واجتماعية، وواجهت حكومة شارل ديغول إحدى أصعب الأزمات في عصرها.
كابوس 1968 هو بالضبط هذا: أن يتجاوز احتجاج طلابي وشبابي مطلباً محدوداً، ويجذب قطاعات أخرى من المجتمع إلى الشوارع.
لهذا السبب، يمكن لأي حركة شبابية واسعة في فرنسا أن تثير حساسية خاصة لدى الحكومة والمؤسسات السياسية، خاصة عندما تتجاوز الاحتجاجات البيئات التعليمية وتدخل مجموعات اجتماعية وسياسية أخرى على الخط.
في هذا السياق، تكتسب تعبير “عرق بارد” للوموند أهميتها. القضية ليست فقط عدد المدارس المغلقة أو مجموعات الطلاب التي نزلت إلى الشوارع. القلق الرئيسي هو أن احتجاجاً جيلياً، في ظل مواجهة المجتمع الفرنسي لمجموعة من المشاكل الاقتصادية والسياسية، يمكن أن يتحول إلى أزمة أوسع.
أزمة تعليمية في ظل أزمة سياسية
ومع ذلك، لا ينبغي أن يُعزى سبب نشوء الاحتجاجات إلى نشاط حزب سياسي واحد فقط. تظهر تقارير وسائل الإعلام الفرنسية أن الاحتجاج الأولي في ضواحي باريس تشكل بشكل أساسي من خلال المطالبات المباشرة للطلاب، ولعبت شبكات التواصل الاجتماعي دوراً هاماً في انتشاره السريع.
في المقابل، ادعت الحكومة الفرنسية وبعض المؤسسات الأمنية أن حزب “فرنسا غير الخاضعة” والتيارات اليسارية المتطرفة لعبت دوراً في تصعيد الاحتجاجات وتوجيهها. تحدثت بعض التقارير الاستخباراتية عن نشاط هذه التيارات. ومع ذلك، تم رفض هذه الادعاءات من قبل الحزب المذكور، وهناك خلاف حول مدى الدور المنظم للتيارات السياسية في هذه الاحتجاجات.
لذلك، يجب التفريق بين حقيقتين: أولاً، الاحتجاجات الحقيقية للطلاب على وضع التعليم ومستقبلهم الأكاديمي؛ ثانياً، دخول لاعبين سياسيين ومجموعات مختلفة في حركة اكتسبت شكلاً أوسع بعد بدايتها.
وراء هذه الاحتجاجات، هناك قضية اقتصادية مهمة. تواجه الحكومة الفرنسية مطالب بزيادة الإنفاق التعليمي، بينما تحاول في الوقت نفسه تعديل ميزانية عام 2027 بتقليص النفقات. تحدثت الحكومة عن توفير عشرات المليارات من اليوروهات للسنة القادمة، والدين العام الفرنسي مرتفع جداً.
هذا يعني أن الحكومة في وضع حيث يطالب المتظاهرون بمزيد من الموارد للتعليم، لكن الحكومة مضطرة لتقييد نمو النفقات للسيطرة على العجز في الميزانية.
من ناحية أخرى، أصبحت ردود فعل الشرطة أيضاً جزءاً حساساً من الأزمة. تؤكد الحكومة على ضرورة مواجهة العنف وحماية المدارس والموظفين، لكن المنتقدين انتقدوا أسلوب تعامل قوات الأمن مع المراهقين المحتجين.
تسعى الحكومة الآن إلى اتباع مسارين متوازيين: التعامل مع العنف وفتح مسار للحوار مع الطلاب وأولياء الأمور والنقابات التعليمية.
خاتمة
ما يحدث اليوم في شوارع فرنسا ليس مجرد احتجاج طلابي، ولا يمكن اختزاله في تيار سياسي معين. لقد تلاقت مطالب حقيقية بشأن وضع التعليم مع أزمة الميزانية، واستياء اجتماعي، ومنافسة سياسية قبيل انتخابات 2027.
أثبتت تجربة مايو 1968 أن حساسية الحكومة الفرنسية تجاه احتجاجات الشباب ليست بلا سبب؛ يمكن لاحتجاج محدود أن يتحول إلى حركة أكبر بكثير في الظروف المناسبة. ومع ذلك، لا يزال من المبكر مقارنة الأحداث الحالية مباشرة بعام 1968.
النقطة الحاسمة للحكومة الفرنسية ستكون ما إذا كانت ستتمكن من فصل المطالبات التعليمية عن العنف والصراع السياسي. إذا استمرت الاحتجاجات في الاتساع وكان رد الحكومة أمنياً في الغالب، فمن المحتمل أن تتحول القضية التي بدأت من الفصول الدراسية إلى ساحة أوسع من التعليم؛ وهو ما قد يعيد إلى باريس ذكرى عام 1968 أكثر من أي شيء آخر.
